dimanche 20 décembre 2009
Jwoyé Nwèl !
On se retrouve début Janvier, je vous souhaite à tous de très bonnes fêtes de fin d'année !
samedi 19 décembre 2009
Haiti Bang Bang
Sous la musique entrainante se cache un texte qui a beaucoup de sens.
1) Avant tout aller sur ce lien pour écouter le morceau :HaitiBangBang
2) Ensuite, on écoute en lisant les paroles
Sa fè de zan’m pa wèl (çà fait 2 ans que je ne l'ai pas vu)
Peyi mwen change koulè (mon pays a changé de couleurs)
Sa fè de zn’m kite’l (çà fait 2 ans que je l'ai quitté)
Figi li make mizè (son visage est marqué par la misère)
Nou pito fèmen de zie’n (on a plutot fermé nos 2 yeux)
Fè samblan sa va change ( pour faire semblant que cà va changer)
Nou pito fèmen de zie’n (on a plutot fermé nos 2 yeux)
Di pitit pa nou pap tounen (dis à nos enfants qu'on'y retournera pas)
Dim ki saw pwal fè (dis moi ce que tu vas faire)
Pou change man talite moun yo (pour changer la mentalité des gens)
Peyim an dange (mon pays est en danger)
Pa gen pèson ki deside levon’w pye (il n'y a personne qui a décidé de lever le petit doight)
Nou pito fèmen de zié’n (on a plutot fermé nos 2 yeux)
Fè samblan sa va change (pour faire semblant que çà va changer)
Nou pito fèmen de zié’n (on a plutot fermé nos 2 yeux)
Di pitit pa nou pap tounen (dis à nos enfants qu'on n'y retournera pas)
Tout nèèèèèg ha ha ha
Bang bang luky bang bang luky bang
peyi mwen tounen toukou yon fim koboy (mon pays est devenu un film de cow boy)
Tout moun se bang bang Luky luke (tous les gens c'est bang bang Luky Luke)
Peyim pa yon jwèt ,sispan jwe avè(bis) (mon pays n'est pas un jouet ,arrêtez de jouer avec)
What’s going on ?
Cow boy Carimi yooooo dégéné (les cow boy de Carimi ont dégainé)
Yo di ti Carlo VIEUX pa même n’an C.I.A (ils disent que le vieux carlo n'est pas dans a CIA)
Sensib a la gachèt(bis)
Yo di Richard CAVE pa même n’an C.I.A
Sensib a la gachèt(bis)
Yo di ti Mickael GUIRAND pa même n’an C.I.A
Sensib a la gachèt(bis)
Fantik Carimi pa même n’an C.I.A
Yo di ti Richard DOUGER pa même n’an C.I.A
Sensib a la gachèt(bis)
Yo di Sereine CAVE pa même n’an C.I.A
Sensib a la gachèt(bis)
Yo di ti Metrome JACKY pa même n’an C.I.A
Sensib a la gachèt(bis)
Fantik Carimi pa même n’an C.I.A
Sensib a la gachèt(bis)
3) On remet la chanson et on tente de chanter avec ! :-)
vendredi 18 décembre 2009
du 1er au 15 Décembre : y a de l'action!
Marketing
- lancement des emailings
- lancement de la brochure
- lancement des objets promotionnels
Communication
- élaboration du communiqué de presse
- élaboration du Dossier de Presse
- préparation de notre événement de lancement: salle, animations,cartons d'invitaton, listing des invités....
Recrutement
- tri des CV et entretiens: wahouuuu, çà fait bizarre d'être de l'autre coté de la table ! J'enchaine et c'est la 4e dimension parfois (ex: le portable qui sonne en entretien, le candidat qui regarde d'abord qui l'appelle avant de l'éteindre !)
mardi 15 décembre 2009
Un peu d'art dans ce monde de brute !
Peu après l'indépendance, (1804) le Roi Christophe, régnant sur la région Nord, crée une Académie de peinture au Cap Haïtien. De 1830 à 1860 la peinture historique et religieuse prend un grand essor.
Elle retrace avec un talent indéniable l'histoire de l'émancipation de ce peuple qui fut le premier à se libérer par ses propres moyens de l'esclavage. Elle chante la gloire d'une religion étonnante (le Culte Vaudou) qui assimile et métamorphose avec poésie et humour les personnages de la religion catholique ou les esprits venus avec les esclaves de l'Afrique profonde.
Grâce à un professeur américain et peintre de talent Peters DEWITT, qui créa après la guerre de 40, une école d'art et de peinture à Port au Prince, le monde découvre bientôt avec étonnement et admiration l'art naïf haïtien.
Les Haïtiens ont toujours possédé un goût prononcé pour la couleur, pour la parole magique du dessin et de la décoration. Beaucoup pensent que ce sont les aspirations profondes du Vaudou qui sont à l'origine de ce sens de la peinture.
1) Les Taïnos
Avant que les européens arrivent sur l’île d’Haïti, elle était habitée par des « indiens », les tainos, qui ne connaissaient pas l’écriture, mais maîtrisaient le dessin de signes utilisés pour les cultes ou les distinctions hiérarchiques. Ces signes-symboles, retrouvés dans les fouilles se retrouvent actuellement dans la peinture, la sculpture, les étendards...
1) l' Ecole du Nord: l'Ecole de Cap Haïtien
Dépeind la vie quotidienne dans la ville.
Chef de file: Philomé OBIN.

2) L 'école du Sud : l'Ecole Jacmel.
Thèmes: la vie paysanne, les montagnes et la ville cotière
Chefs de file: Préfète DUFFAUT, Ismael SAINTCILUS
3) Les peintres animaliers
L'imagination des artistes est peuplée de toute une faune équatoriale, généralement africaine, mais parfois asiatique : lions, tigres ou girafes. La luxuriance de la végétation est évoquée dans des tableaux où éclate la douceur du paradis terrestre. Le lion et l'agneau s'y lient d'amitié...
Ces visions optimistes révèlent une fascination pour l'état de nature. Hors du réalisme, les artistes expriment les voeux d'un peuple malheureux.
Chef de file: Albott Bonhomme, Etienne Jackson
De 1940 à 1950 , la peinture haitienne à une position enviable sur le marché, mais de 1962 à 1972 les artistes haitiens sont confrontés à un grande crise engendré par les bouleversements politiques et économique. Au cours de cette période, les touristes se font rare. De nombreux artistes disparaissent.
Mais dès 1976-77 catastrophe ; doutes et suspicion s’installe dans les esprits. Des questions sur l’authenticité de certaines œuvres circulent.
Enfin n'oublions pas Jean-Michel Basquiat (1960-1988): mi haïtien mi portoricain, il commença comme artiste de rue peignant des graffitis, et devint ensuite un artiste d'avant-garde très populaire et pionnier de la mouvance dite "underground" (néo expressionniste).
Son style était très original, nerveux, violent et énergique.
lundi 14 décembre 2009
Les faux amis en créole
Il n'ont rien à voir avec leur signification en francais, donc il faut connaître leur sens exact !
- laisser : En Haïti "laisser " ne veut pas dire "délaisser, abandonner", mais "quitter"
- cette femme est en ceinture = cette femme est enceinte !
- jwenn = ne veut pas dire "joindre", mais "trouver"
- lestomak = ne veut pas dire "l'estomac", mais "la poitrine"
- kapab = ne veut pas dire "capable", mais "pouvoir, savoir"
- machin la = ne veut pas dire "la machine", mais "la voiture"
- on djaz = ne veut pas dire "du jazz", mais "un groupe de musique" (quel que soit le style)
Merci beaucoup les amis ! A la semaine prochaine avec Parlons Créole !
Mési anpil mezanmi! Nan lot semenm avèk Nou Palé Creol !
samedi 12 décembre 2009
Comme Il Faut: la pub POUR inciter à fumer

Cliquez ICI pour visionner la pub.
mardi 8 décembre 2009
Les campagnes "Buy Local"

Quelques exemples de campagnes menées dans les pays que soutient PDT: séminaires, banderoles et publicité locale, journées portes ouvertes, relations presse dans les médias....
- Afghanistan (depuis 2006):aller sur leur plateforme internet qui référence les entreprises locales, cliquez ICI.
- Timor Oriental (depuis 2007):aller sur leur blog, cliquez ICI.aller sur leur plateforme internet référencant les entreprises locales, cliquez LA.
- Haïti (depuis 2009):En cours.... je suis en train de créer le blog, et le site de référencement sera officiellement lancé le 14 Janvier. Patience!
L'adresse qui regroupe les 3 sites pays de référencement des entreprises: http://www.buildingmarkets.com/
lundi 7 décembre 2009
Le mot du jour = la maison

Lakay = la maison (au propre comme au figuré)
exemples:
Ou gen on bel (la)kay : tu as une belle maison
Mwen rentre lakay mwen (se prononce "rentré"): je rentre chez moi
Nou bouke alo nou rentre lakay nou : (se prononce "bouké") nous sommes fatigués alors nous rentrons chez nous
Nan lot semenm avèk Nou Pale Creol !
A la semaine prochaine avec Parlons Créole !
samedi 5 décembre 2009
Les Restavek: enfants-esclaves domestiques
Des raisons économiques poussent les familles rurales à donner un ou plusieurs de leurs enfants à des familles citadines en échange d'un peu de nourriture et d'un coin pour dormir, espérant donner à leur enfant de meilleures conditions de vie.
Le placement des enfants comme domestique est une pratique ancienne en Haïti, mais l'agravation de la situation économique et politique a contribué à augmenter le nombre d'enfants ainsi "placés".
Le travail d'un enfant domestique est souvent très dur, jusqu'à 18h par jour. L'enfant-restavek, souvent à peine âgé de 5 ans, fréquemment sous alimenté, ne reçoit aucune instruction et aucun salaire, la loi haïtienne ne prévoyant aucune rémunération pour ce type de travail.
L'enfant-restavek subit souvent des violences physiques et sexuelles. Il est souvent coupé de tout lien avec sa famille, en raison des distances qui les séparent, de l'analphabétisme et de l'absence de tout moyen de communication.
En 1994, Haïti a ratifié la Convention des Droits de l'Enfant (voir les 20 ans de la Convention des Droits de l'Enfant), pourtant il y aurait 300 000 enfants-restavek à Port au Prince, soit 1 enfant sur 10 (selon une étude de 1998)
75% d'entre eux sont des filles
Pour endiguer ce phénomène, l'Etat haïtien a ratifié en 2007 la Convention 182 de l'Organisation Internationale du Travail (OIT) sur l'élimination des pires formes de travail de l'enfant. Pourtant le fléau persiste.
En savoir plus sur les Restaveks et les actions de l'UNICEF, cliquez ICI.
Les droits de Restaveks au théâtre: article du Nouvelliste
vendredi 4 décembre 2009
Pwoteje anviwonneman
Bonne séance!
jeudi 3 décembre 2009
Déforestation: debwazman


Montagnes pelées Erosion des roches
- écoulements massifs en ville des fortes pluies => inondations et glissements de sols => quartiers et bidonvilles dévastés, milliers de morts , insalubrité provoqué par les montées d'eaux boueuses et sales, maladies, plus d'accès à l'eau potable, paludisme, maladies
- érosion des sols => les sols sont emportés dans la mer, et la boue asphyxie les poissons et la vie marine => les poissons s'éloignent des côtes => les pêcheurs ne vivent plus correctement de la pêche, car ne sont pas équipés pour aller pêcher loin=> pauvreté des villages côtiers
- l'eau n'est plus retenue par la végétation => moins de précipitations => sécheresse, aridité des sols, récoltes difficiles, pauvreté
- d'un point de vue plus global => réchauffement climatique
Sans alternative économique, le problème reste sans solution. La population est dans une logique de survie. Les gens commencent à avoir conscience du problème, ils savent qu'il ne faut pas couper du bois et ne pas faire brûler la végétation, mais ils n'ont pas d'autres sources de survie. Dans 70% des foyers haïtiens, on cuisine au charbon de bois, faute d'électricité.
Je rappelle qu'il n'y a pas d'électricité publique ici, oui oui, c'est une réalité. La nuit, les commercants vendent leurs produits sur leurs échopes à la lumière de bougies. La nuit, on roule dans le noir, seuls certains quartiers résidentiels qui ont une génératrice ont de la lumière. .Celà crée un climat d'insécurité permanent, la criminalité, des vols et agressions, kidnappings, et entretient la force des gangs. De nombreux enfants abandonnés par leurs mères-enfants sont enrôlés dans ces gangs. Il mendient dans la rue, traversent entre les voitures, je les vois chaque jour.
Ou est la volonté politique en Haïti ???????
- A lire sur la déforestation en Haïti: le site de haiticulture, cliquez ICI
- A lire :un dossier de "in-terre-actif" sur le déboisement, avec un chapitre sur le déboisement en Haïti , cliquez LA. (on peut télécharger le dossier)
- D'un point de vue plus global, Greenpeace lutte contre la déforestation, allez sur leur site, vous apprendrez beaucoup. Je rappelle que Greenpeace est une organisation apolitique, non violente et internationale de protection de l'environnement.Greenpeace n'est financée par aucun gouvernement, entreprise ou groupe, et reste donc indépendante de toute influence. Plus d'info sur Greenpeace, cliquez ICI.
mercredi 2 décembre 2009
Interdiction armes à feu
mardi 1 décembre 2009
du 15 Novembre au 30 Novembre
Communication :
- j'élabore notre plaquette de présentation, des emailing de recrutement et d'autres actions de communication interactive
Recrutement:
J'ai défini les 2 postes de mon équipe qui restent à pourvoir: un Chargé d'Etude, et un Assistant Marketing. Je commence à recevoir des CV.
Cà y est, je suis stressée jusqu'au lancement officiel!!!!!
lundi 30 novembre 2009
les mots du jour = la nature

- on koukouy (çà se prononce .....comme vous l'imaginez!) = une luciole
- on zwazo = un oiseau
- on aganman= un caméléon
- on pwason= un poisson
- on gounouy = une grenouille :-)
- on mabouya = un lézard
- on kabrit = une chèvre (on les mange ici, et c'est très bon!)
- lanmè = la mer
- pye flankwayan = arbre flamboyan, arbre symbol d'Haïti
jeudi 26 novembre 2009
Pub dentifrice Actimed
Nouveauté !
Je mettrai toutes les semaines des pub haïtiennes !
Attention, c'est du lourd!!! :-)
Dites moi si vous aimez!
Bonne séance !
mercredi 25 novembre 2009
Danse enfants UNICEF
UNICEF Haïti: cérémonie des 20 ans des Droits de l'Enfant

J'ai assisté vendredi dernier à la cérémonie des 20 ans de la Convention relative aux Droits de l'Enfant de l'UNICEF . Cette Convention a été signée par 193 Etats le 20 Novembre 1989. Haïti a ratifié la Convention en 1994. C'était une belle soirée, avec discours et animations d'enfants (chants,danses...).
Pour voir les vidéos des danses, cliquez ICI.

La Convention a transformé la perception que l'on a des enfants, et la manière de les traiter.Elle représente le traité et l'instrument législatif relatif aux droits de l'homme le plus complet en ce qui concerne la promotion et la protection des droits de l'enfant.La Convention décrit en détail pour la première fois dans l'histoire toute la panoplie des droits économiques, sociaux, culturels, civils et politiques qui s'appliquent aux enfants.
Quelques chiffres ci dessous.
Plus d'infos sur l'UNICEF ici .

- survie de l'enfant: le nombre de décès d'enfants de - de 5 ans dans le monde est tombé de 12,5 millions en 1990 à - de 9 millions en 2008
- accès à une source améliorée d'eau potable: Plus de 1,6 milliard de personne sont eu un accès à une source améliorée d'eau potable entre 1990 et 2006
- Scolarisation en primaire: le nombre d'enfants ne fréquentant pas l'école a diminué, passant de 115 millions en 2002 à 101 millions en 2007.

Les défis à relever pour le futur:
- 2,5 milliards de personnes n'ont toujours pas accès à des installations sanitaires améliorées
1 milliard d'enfants sont privés d'un ou de plusieurs services essentiels à leur survie et à leur développement - 148 millions des - 5 ans souffrent d'insuffisance pondérale pour leur âge
- 101 millions d'enfants ne vont pas à l'école primaire, les filles étant plus nombreuses
- 500 000 femmes meurent chaque année de complications liées à la grossesse et à l'accouchement
- 150 millions d'enfants de 5 à 14 ans sont forcés de travailler pour survivre
- 70 millions de femmes et de filles de 29 pays ont subi une mutilation génitale ou une excision
- 14 millions de jeunes femmes ont un enfant entre 15 et 19 ans

mardi 24 novembre 2009
dimanche 22 novembre 2009
les bases du créole en 10 leçons
1) Chaque lettre écrite se prononce, il n'y a pas de lettre muette en créole
ex: tête = tet
2) les sons s'écrivent comme on les entend
ex: coq =kok
en avant= annavan
3) les lettres c, q, u, x n'existent pas en créole
4) on met l'accent grave sur un mot pour éviter le son "an" et avoir le son "anne", comme dans panne = pàn
5) pronoms personnels et adjectifs possessifs. Il y a la forme normale, et la forme contractée qui est tres utilisée
mwen / m = je,me,moi,mon,ma
ou/ w = tu,te,toi,ton, ta
li/ l = il, elle, lui, son, sa
nou/ n = nous,notre
nou/n =vous,votre
yo/ y = ils, elles, eux, leur
exemple: Mwen bwè dlo a = j'ai bu de l'eau
Ou wè li? = tu le vois?
kay nou = notre maison
Pour avoir le pluriel (mes,tes,ses,nos ,vos, leurs), il suffit de rajouter "yo"
exemple: Kay li yo = ses maisons
kay li a = sa maison
kay ou yo = tes maisons
kay nou yo = nos maisons
kay nou an = notre maison
kay yo a =leur maison
kay yo an = leurs maisons (on évite ainsi "kay yo yo")
6) celui ci = sa-a
ceux ci=sa-yo
celui la/celle là = sila a
ceux la/Celles la= sila yo
7) le pronom relatif = ki
Il n'y en a qu'un = ki
que,dont,de qui, duquel =on ne met rien
exemple : liv ou te ban mwen an = le livre que tu m'as donné
se li nou bezwen wè = c'est lui que nous avons besoin de voir
Ne pas chercher à traduire le "que" par "ke"
ex: kat nou wè la-a = la maison que nous voyons là (et non pas "kay ke nou wè la-a")
8) en créole, le verbe est invariable, et il n'y a pas de conjugaison
9) verbe être = il n'y en a pas
ex: Syèl la blé = le ciel est bleu
Mwen bouké = je suis fatigué
"se" ou "ye" peuvent remplacer le verbe être pour certaines phrases
ex: se nomal = c'est normal
ex: kisa sa-a ye? = qu'est ce que c'est?
10) avoir = gen (se prononce "gain")
ex: M' gen gran gou = j'ai faim
Mési anpil ! (=merci beaucoup), nou bral palé creol an lot semenn ! (nous parlerons créole la semaine prochaine! )
samedi 21 novembre 2009
La conduite en Haïti : oubliez tout ce que vous avez appris!

Ahhh!! la conduite en Haïti !! C'est tout un programme dont voici les règles:
- la route: elle n'appartient pas aux voitures, il faut le savoir. Les rues sont l'espace des petits commercants qui vendent fritures, objets divers,médicaments,chaussures, les cireurs,les marchandes de fruits..... Du coup, les piétons marchent sur la route ...et les voitures roulent....où elles peuvent entre tout ce monde, et slaloment pour éviter les piétons!
- la sécurité: beaucoup de camionnettes qui transportent des passagers surchargent leurs camions, et on retrouve même des passagers....sur le toît assis au-dessus des marchandises. Evidemment, la ceinture de sécurité est considérée comme une décoration, personne ne la met (quand y en a), il n'y pas de limitation de vitesse et personne n'utilise ses clignotants pour doubler!
- avertir les autres: comment ils font alors s'ils n'utilisent pas les cligno? Ici, il faut klaxoner tout le temps! pour doubler, à une intersection, quand on voit des gens (au cas ou ils traversent d'un coup) etc....:-)
- La priorité: en côte, quand 2 voitures se croisent, la priorité n'est pas à la voiture qui descend, et la voiture qui a l'obstacle n'est pas celle qui doit laisser le passage, non non. La priorité revient à la plus grosse voiture! on laisse donc passer la plus grosse 4X4, et le camion sera toujours prioritaire.
allez, bonne conduite!